教學需要活化，改變才有希望！

10/3(四)，遠見．天下文化教育基金會特別與教育部國民及學前教育署合辦「活化教學國際講堂」，邀請香港閱讀教學專家分享教學改革經驗，並與臺灣教育專家交流心得，藉此提供臺灣教育工作者和家長不一樣的教育思維。

國教署副署長黃子騰開場致詞時表示，12年國教強調適性揚才，教育第一現場也必須活絡，鼓勵孩子廣泛閱讀、主動學習，才能啟發孩子更多不一樣的天賦，讓孩子成為自己的第一名。

遠見．天下文化出版事業體總編輯許耀雲致詞時也表示，閱讀是學習的基礎，孩子若能從閱讀中得到快樂，就能真正享受學習的樂趣，期待所有的老師和家長都能成為孩子的閱讀推手。

長年合作指導香港小學教師閱讀教學的香港中文大學【優質學校改進計劃】學校發展主任湯才偉和呂斌教授，則以國內罕見的雙人演講形式，為現場聽眾帶來全新的聽講經驗。

湯教授和呂教授首先強調，香港近年在PISA國際學生能力評量有出色表現，是中國語文課程改革的結果，而非政府刻意追求的目標。他們認為真正的閱讀能力是在生活中的應用，課堂教學方式也因此必須對應調整。

兩位教授提出許多實用作法，例如「四色提問」法，以黑、白、紅、彩色，代表表面、深層、感受與創意四個面向的提問；以深入評估找出學習盲點，並將改進的壓力放在學校，而非個別學生；以「視現」的方式引領學生與文本互動……。

成功大學中國文學系教授陳昌明認為，把閱讀的自由還給孩子，才能培養孩子主動閱讀和學習的意願；他也舉了幾個推動大學生寫作的實例，說明只要課程設計活潑用心，任何學生都能從中獲得閱讀與寫作的樂趣。

士東國小校長林玫伶本身也是兒童文學作家，對於推動閱讀特別有心得，她分享了幾個親自設計的閱讀教學教案，讓人對活化教學充滿想像和希望，她也相信任何教師只要有心，活化教學絕對非難事！

幾位講師熱情、專業的分享，讓現場聽眾獲益良多且充滿感動，大家也都同意「改變，從自身做起」，相信在回到教學現場後，必能以更開闊和積極的態度從事教學，成為孩子學習上的貴人。

衍伸閱讀：歡迎下載講師講義參閱

香港教授的雙人演講。

五位專家精彩座談。

現場座無虛席。

聽眾給予熱烈掌聲。